Primavera Silenciosa Brasileira: A Realidade dos Agrotóxicos no Brasil

Autores

Palavras-chave:

biomagnificação, Formação de professores, Currículo crítico

Resumo

Este trabalho discute a relevância da obra Primavera Silenciosa, de Rachel Carson, como marco do movimento ambientalista, ao denunciar os impactos dos pesticidas na saúde humana e no meio ambiente, com destaque para os processos de bioacumulação e biomagnificação. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, de natureza exploratória, fundamentada na análise documental e na revisão bibliográfica, articulando os aportes teóricos da educação ambiental crítica com os dados apresentados no capítulo “Primavera Silenciosa Brasileira”. O estudo relaciona os alertas de Carson à realidade brasileira contemporânea, marcada pelo uso crescente de agrotóxicos, seus efeitos em comunidades vulneráveis e a contaminação de alimentos ultraprocessados. Defende-se a inclusão crítica do tema no currículo escolar, com vistas à formação de cidadãos conscientes e politicamente atuantes. Casos como o desmatamento no Pantanal e os dados sobre a contaminação de comunidades indígenas evidenciam a urgência de políticas públicas ambientais eficazes e de práticas educativas voltadas à transformação da realidade socioambiental.

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Publicado

2025-10-22

Como Citar

Ferreira, G. D. (2025). Primavera Silenciosa Brasileira: A Realidade dos Agrotóxicos no Brasil. Práticas Educativas Na Educação Básica, 1(1), 1–14. Recuperado de https://praxedu.com/index.php/praxedu/article/view/2

Edição

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Artigos